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Ricard Aymerich

Modelos de maestro, d’escuela y de pedagogía

Este lunes se ha hecho un homenaje a los maestros de la República. Merecido, emotivo pero, quizás, tardío. La edad de los supervivientes presentes en el acto (ahora se cumplen 75 años de la proclamación de la segunda República) era todo un indicador, pero por otro lado, su presencia hizo posible el regalo de su testigo. Testigos de vocación y de integridad moral que no se cansan de proclamar su afán permanente (todos se han jubilado hace muchos años pero continúan escribiendo y explicando este ideal) de construir espacios de libertad, de solidaridad y de igualdad con la escuela. Este era su ideal, un ideal republicano de sociedad que estas personas, por la educación, se encargaban de hacer realidad a través de las escuelas. Por la educación querían (cómo creen que también hace ahora) hacer personas más libres y responsables, ciudadanos activos para una sociedad más justa y equitativa, personas preparadas para combatir el fascismo y la injusticia; por la educación querían hacer personas felices.

Qué deber de más grande tenemos con estos maestros! No sólo recuperaron y poner al día los principios pedagógicos que la dictadura de 1923 había estroncat sino que en tiempo de la república pusieron las raíces e hicieron crecer un modelo de maestro y de escuela que ni siquiera una dictadura tan larga y brutal como la franquista pudo chafar. Muchos de ellos ayudaron activamente a la recuperación de la renovación pedagógica a finales de los cincuenta y a los sesenta y hoy resuena con la misma fuerza su ideal de persona y de escuela (qué actuales son todavía estos ideales!) y – en un tiempo de tantas banalidades superfluas - son una lección su coherencia personal y su integridad moral. Los movimientos de renovación pedagógica tenemos con ellos una gran deuda. De todo corazón: no olvidaremos esta lección y ... muchas gracias!

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