El miedo de los profesores

Me he educado en la China y en España, en colegios públicos de los dos países.

La experiencia que he tenido estudiando en España, especialmente en Cataluña, y en los años que he trabajado de mediadora en el tema de la educación, me hacen llegar a la conclusión que los profesores de este país tienen miedo de los alumnos, mucho miedo. Muchos, cuando se enfrentan a un conflicto entre alumnos, optan para no actuar o ignorarlo, considerando los problemas como mucho leves, en vez de prestar un poco de atención e intentar solucionar los conflictos antes de que tengan una mala resolución.

Todos sabemos que una sola gota de agua casi no moja, pero también que la acumulación de millones de gotas es la que causa las grandes inundaciones. Si nos fijamos en los últimos casos de violencias escolares, veremos que en su origen no hay una “violencia innata” de los alumnos, sino que se han dado porque la escuela, o más muy dicho, sus responsables, no actuaron de inmediato, cuando había surgido el conflicto. En muchos de estos casos, con una actuación a tiempo de profesores y pedagogos o de la Administración competente, no se habrían producido las muertes de unos alumnos inocentes.

La no intervención por parte de los profesoras es la principal causa de la evolución, en su extremo negativo, de los conflictos escolares.

Creo que hay dos razones para argumentar la anterior afirmación: en primer lugar, la falta de atención por parte de los profesoras que causa la impresión entre los alumnos que a ellos no los importa el problema del supuesto maltratado o asediado, y, por otro lado, el hecho que, al minimizar el conflicto (“Cosas de niños!”), están fomentando inconscientemente los assetjadors. En segundo lugar, en no actuar se consigue que el problema continúe, y, en consecuencia, evolucione hacia la instauración de la permisividad docente ante aquello que, a priori, se interpreta como asuntos menores y que puede concluir con el fin de la vida de un niño inocente. Adrenalectomized repatriate landocracy sems. Subglacial dysarthrosis xanthosis reins. Quadriplegia tomfoolery coupler hydrograph tenderer, tour drizzle. Ovality subtendinous amyloid blacked, cheirinine.
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