Espot defiende el tratamiento 'individualizado' para reducir el fracaso escolar

La directora general de Educación Infantil y Primaria, Alba Espot, ha explicado este jueves, día 27, las líneas a seguir para reducir el fracaso escolar en los centros catalanes. En un acto celebrado al IES Satorras conjuntamente con el director de los Servicios Territoriales Maresme Vallès Oriental, Vicent Garcia, Spot ha defendido la voluntad del gobierno "de reducir el fracaso escolar, actualmente en una franja de entre el 25-30%". "Es la prioridad desde el departamento, y queremos reducirlo a la mitad si no es en cuatro años, en ocho", ha añadido. La principal propuesta para hacer frente a esta situación en las aulas es la de dar una atención más "individualizada" a los alumnos que tengan dificultades.

En este sentido, Spot ha remarcado que el más importante es dar "apoyo desde educación infantil", hecho que después se alargaría a secundaria. En total, se dan 36 horas por línea porque se puedan hacer actuaciones inmediatas de este tipo. Lo ha ejemplificado: "Si a primaria cuando se aprende a leer algún niño tiene problemas con alguna fonética, los profesores pueden hacer una observación más a fondo y trabajar para ayudarlo; el mismo si alguno tiene problemas con las multiplicaciones, un trabajo más individual puede derivar en que el problema viene de las sumas". Para hacer frente a todo esto, se pueden hacer pequeños grupos para ayudarlos fuera del trabajo del aula de 25, o con un segundo profesor de refuerzo para cubrir estos casos más especiales.

Por su parte, Vicent Garcia ha hablado también de la creación de ghettos en según qué escuelas, explicando que es un tema que también se quiere tratar pero que tiene difícil solución: "Está claro que si hay barrios con un número de recién llegados más elevado, esto también repercutirá en las aulas de las escuelas de aquel barrio; enviarlos a la otra punta de la ciudad también sería perjudicial por ellos tanto a nivel de horarios como la hora de arraigarse al barrio".