La Fundación iluro y la Escuela GEM presentaron el pasado miércoles, día 13, el proyecto 'Yo puedo cambiarlo. El obrador de Iluro, de los debates a la acción', un trabajo de innovación comunitaria donde una decena de grupos de alumnos de 4t de ESO aportan soluciones a retos sociales de Mataró. Identificar problemas de la ciudad, trabajar para analizarlos y aportar soluciones. "Nos pareció un buen proyecto para salir adelante el logro de competencias transversales, aquellas que no se vinculan en ninguna área concreta cómo son la iniciativa, emprendeduría, saber comunicarse...", explica Montse Paradeda, directora del GEM. La propuesta surgida de la Fundación Iluro diseña talleres y actividades para conocer el contexto local, identificar problemáticas y preparar posibles soluciones. Hacer partícipes a los más jóvenes de la realidad que los rodea.
"Es importante la parte final, la de la responsabilidad: no sólo se quejan del que no los gusta, sino que hay un empoderament para decidir qué se puede arreglar", explica el educador Pep Marino. De hecho, la segunda fase de esta iniciativa se basa en sesiones de trabajo que generan prototipos de las soluciones para enriquecerlas y mejorarlas y, al final, se desarrolla una propuesta comunicativa y de presentación de los resultados del proyecto. Pere Canyada, el otra educador que conduce esta tarea, destaca que hay "proyectos muy interesantes" y que "muchos de ellos serán realizables, quizás no fácilmente pero seguro que se pueden llevar a cabo".
Las propuestas realizadas en los grupos de trabajo son variadas. Desde preparar charlas sobre violencia de género con testigos reales a niños de primaria y de la ESO hasta propuestas de mejora de la limpieza a la vía pública: ampliar la presencia de lavabos públicos y mejorar las carreteras. El cercano 11 de abril se presentarán los resultados al Ateneo de la Fundación Iluro.
Una Casa Coll y Regàs para aprender
La directora de la Fundación Iluro, Marta Ibarz, explica que la Casa Coll y Regàs no es sólo un espacio visitable, sino también un punto de aprendizaje, algo que han ido desarrollando con varios talleres adaptados a etapas escolares, desde talleres prácticos para enseñar modernismo a través de nuevas tecnologías hasta este debate del obrador, que se ha impulsado conjuntamente con el GEM.