Posar límits als infants no és ser autoritari: les claus per educar sense por a dir que no

Dir que no a un infant no significa estimar-lo menys. Posar límits no és tornar a l'autoritarisme i evitar-li qualsevol frustració tampoc no és necessàriament la millor manera d'ajudar-lo a créixer. Aquestes són algunes de les reflexions que ha deixat la 26a Jornada del CDIAP del Maresme, celebrada aquest dilluns 26 d'octubre al TecnoCampus de Mataró, amb més de 250 participants entre assistents presencials i connexions en línia. La trobada, organitzada en el marc del 60è aniversari de la Fundació Maresme, ha posat el focus en un dels grans reptes educatius actuals: com trobar l'equilibri entre respectar la llibertat dels infants i establir els límits que necessiten per créixer? Una pregunta que interpel·la famílies, mestres i professionals de la salut i l'atenció precoç.

• Sota el títol "La criança avui. Navegant entre llibertat i límits", la jornada ha reunit unes 180 persones presencialment i més de 70 connexions en línia.
• Les diferents ponències han abordat les transformacions dels models de criança i les dificultats que experimenten moltes famílies a l'hora d'educar en una societat caracteritzada per l'abundància d'informació i els canvis en les xarxes tradicionals de suport.

Per què és important posar límits als infants?

Una de les idees centrals de la jornada és que adults i infants tenen el mateix valor com a persones, però no les mateixes responsabilitats. Respectar els nens i nenes, escoltar-los i tenir en compte les seves emocions no significa renunciar a la responsabilitat educativa que correspon als adults. Les ponents han convidat a reflexionar sobre una tendència cada vegada més present en determinats models de criança: voler evitar qualsevol malestar, frustració o experiència negativa als fills. Però créixer també significa descobrir que no tot és possible, que de vegades cal esperar, que hi ha normes que s'han de respectar i que no sempre podem aconseguir allò que desitgem.

En aquest context, la trobada ha plantejat una pregunta especialment reveladora: "Estimar és equivalent a satisfer?". La reflexió apunta a la necessitat de diferenciar entre acompanyar emocionalment els infants i intentar resoldre immediatament totes les seves demandes.

La frustració, l'espera i la renúncia formen part de l'aprenentatge i poden contribuir al desenvolupament de l'autonomia i de les eines personals per afrontar les dificultats.

Educar els fills no és una responsabilitat exclusiva de les famílies

Un altre dels grans eixos de la jornada ha estat la necessitat de recuperar i reforçar les xarxes de suport a la criança. Educar no és una tasca senzilla i les famílies no haurien d'haver d'afrontar-la soles. La trobada ha reivindicat la corresponsabilitat entre famílies, escoles, serveis de salut i professionals de l'atenció precoç, amb l'objectiu de construir entorns educatius coherents i capaços d'acompanyar les diferents etapes del desenvolupament infantil. També s'ha abordat el paper de l'escola en una societat que cada vegada li atribueix més responsabilitats. Les intervencions han alertat del risc que l'atenció creixent a les emocions acabi desplaçant la funció educativa dels centres i han convidat a clarificar què correspon a cadascun dels agents implicats.

Les famílies necessiten ser escoltades, no jutjades

Lluny de presentar un manual d'instruccions sobre com educar correctament, la jornada ha defensat una mirada més comprensiva cap a les dificultats de la criança actual. "No hem sortit amb receptes, sinó amb preguntes compartides, perquè tenir en compte la complexitat ens ajuda a navegar millor", s'ha destacat durant la cloenda. Aquesta reflexió resumeix una de les principals conclusions de la trobada: les famílies necessiten professionals que les escoltin sense jutjar-les, que les ajudin a pensar i que les acompanyin en les decisions educatives quotidianes.

Amb aquesta 26a edició, el CDIAP del Maresme i la Fundació Maresme continuen impulsant el debat i la formació al voltant de la petita infància, reivindicant una criança respectuosa que no confongui posar límits amb imposar autoritat. Perquè educar també és saber dir que no, sostenir una frustració i ajudar els infants a entendre que el món no sempre respon als seus desitjos. I fer-ho des de l'afecte, l'acompanyament i la responsabilitat compartida.

Les notícies més importants de Mataró i Maresme, al teu WhatsApp

• Rep les notícies destacades al teu mòbil i no et perdis cap novetat!
• Entra en aquest enllaç, fes clic a seguir i activa la campaneta