Aixeca el cap demana accelerar la retirada de les pantalles a educació infantil

La prohibició dels telèfons mòbils a les escoles i instituts no és suficient per reduir l'exposició dels infants i adolescents a les pantalles. Així ho considera la plataforma Aixeca el cap, que ha comparegut a la Comissió d'Educació del Parlament per reclamar al Departament d'Educació mesures més contundents i immediates per limitar la digitalització a les aules. Entre les seves principals demandes hi ha retirar les pantalles d'educació infantil, eliminar els ordinadors individuals de 5è i 6è de primària i evitar que els alumnes de secundària s'emportin els portàtils a casa.

L'entitat considera que les mesures anunciades fins ara pel Govern són insuficients i que cal accelerar-ne l'aplicació. El juny de 2025, Educació va anunciar la prohibició dels mòbils durant tota l'educació obligatòria, així com la retirada progressiva de les pissarres digitals interactives i les tauletes a infantil. Aquestes dues últimes mesures, però, es van plantejar per al conjunt de la legislatura, un calendari que la plataforma considera excessivament llarg.

En aquest sentit, Aixeca el cap reclama que la retirada dels dispositius a infantil es faci de manera immediata, perquè "els infants de P3, P4 i P5, o d'I3, I4 i I5, no poden esperar tres anys".

Menys ordinadors a primària i portàtils que no surtin dels instituts

Pel que fa a l'educació primària, la plataforma demana accelerar la desaparició dels ordinadors d'ús individual al cicle superior, és a dir, a 5è i 6è. La seva proposta és que els dispositius s'utilitzin només de manera puntual i, preferiblement, en espais específics com les aules d'informàtica.

El Departament d'Educació ja havia anunciat que, a partir del curs 2026-2027, els alumnes de 5è deixarien de tenir un ordinador individual, tot i que es mantindria aquesta dotació a 6è i a l'ESO. Aixeca el cap vol anar més enllà i estendre la retirada a tot el cicle superior. A secundària, l'entitat defensa que els portàtils es quedin als centres educatius i que els deures es puguin fer amb materials alternatius, com ara llibres i fotocòpies. També reclama recuperar i fomentar la presa d'apunts en paper.

"Les famílies tenim molt a fer en el control de les pantalles. Però el pes no pot recaure només en la llibertat i les possibilitats de cadascuna", ha advertit Maria Luisa Arnedillo, membre de la plataforma. En aquest sentit, ha criticat que en matèria de digitalització prevalgui el "campi qui pugui" i ha defensat la necessitat d'una regulació comuna.

Prudència amb la intel·ligència artificial a les aules

Una altra de les preocupacions de la plataforma és la introducció de noves tecnologies i eines d'intel·ligència artificial als centres educatius. La portaveu Lisette Vall ha defensat aplicar el "principi de precaució" abans d'incorporar-les i ajornar-ne la implantació fins que se'n puguin acreditar els beneficis.

Segons l'entitat, només s'haurien d'introduir aquelles innovacions que demostrin, mitjançant estudis independents, una millora real de l'aprenentatge i que comportin els mínims riscos possibles per als alumnes.

La plataforma també reclama que les escoles respectin les recomanacions de l'Associació Espanyola de Pediatria (AEP) sobre el temps d'exposició a les pantalles. Segons les pautes citades per l'entitat, els infants de 0 a 6 anys no haurien d'utilitzar pantalles, mentre que entre els 7 i els 12 anys l'ús hauria de ser inferior a una hora diària. En el cas dels adolescents de 13 a 17 anys, el límit recomanat és de dues hores al dia.